细化德育管理环节  有效防治校园欺凌 ——江宁高职校防治“校园欺凌”工作推进

近年来，校园欺凌事件屡屡出现，成为社会关注热点。据国务院教育督导委员会办公室的通报，2018年4至12月网络媒体报道的80起学生欺凌事件中，91.2%的受害者并未主动求助，半数以上欺凌者对自己的行为没有清晰认识，学生对于校园欺凌的认知仍存在不足。

所谓“校园欺凌”，是学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

为深入开展防治校园欺凌工作，我校根据上级部门要求，结合本校实际，细化专项治理环节，开展了一系列工作，并取得了一定实效。

专题培训，提高认识

学生管理者对欺凌概念认识不清、处置乏力，是现实欺凌治理的首要问题；同时学校能否及时发现、处理好处于萌芽阶段的校园欺凌事件，是防治校园欺凌的关键。我校先后举办“校园欺凌现象剖析及其防治”专题培训，承办江宁区首次防范校园欺凌专题培训，让学生管理者认识到做好防治校园欺凌工作的重要性，提高了有效处理校园欺凌事件的工作能力。

法制教育，强化观念

我校每学期开展学生安全法制教育活动，强化学生的法制观念；各系部班级定期开展以校园欺凌为主题的专题活动，引导学生认真学习安全教育平台上相关知识。另外，学校还通过举办“宪法日”主题宣传活动、法制知识竞赛、手抄报、黑板报等比赛，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。

主题班会，价值引领

主题班会是加强学生思想道德教育，解决学生问题的主阵地。班主任通过主题班会帮助学生树立正确的“三观”，疏导学生的情绪，健全学生的心理，提高学生的道德修养，从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生。同时对学生进行必要的生命教育，教育孩子保持对生命的敬畏和善意，避免伤害他人也避免自己被伤害。

家校联合，防患未然

家校联合是防范校园欺凌现象的有效途径和必需手段，我校通过家长学校、家长委员会、家长会等渠道，加强对家长的教育培训，使家长增强对校园欺凌危害性的认知和重视。教师尤其是班主任与家长始终保持密切联系和沟通，及时了解和准确掌控学生的思想动态，形成合力，共同防范。

另外，我校还利用心理咨询室积极开展学生心理健康咨询和疏导活动。

校园欺凌防治工作是一项长期性、综合性、复杂性的系统工程，需社会、学校、家长协同发力、持续推进。学校教育作为其中的重要一环，任重而道远，我们每个教育工作者都需要明确校园欺凌职责，潜心做好育人工作，共同营造安全和谐的校园环境。（学生科  金灿灿）