解锁课堂新密码 书写质量新答卷

——竹山路校区职教高考文化基础课教学改革推进会顺利召开

为有效应对校区中职学生文化基础薄弱，并根据学情找准高考夺分点等问题，进一步优化语文、数学、英语学科教学策略，竹山校区教务科于5月7日组织召开文化基础课教师专项会议。会议由教务主任潘磊主持，校党委委员、副校长孙旺利同志出席会议并发表重要讲话，全体文化课基础教师参加会议。

会议伊始，潘磊通报了今年6个专业的技能成绩，在肯定了技能成绩的基础上也直面学情，强调了学生在文化基础课上拿分较少，指出当前学生文化课入学成绩普遍偏低，基础薄弱，具体表现为语文学科上阅读理解能力不足，写作结构混乱，传统文化知识储备欠缺；数学学科上计算能力弱，公式记忆不牢，综合运用能力较差；英语学科上词汇量不足，语法混淆，阅读和写作得分率低等问题。 

孙旺利在讲话中强调职教高考的核心在于‘基础+应用’，我们必须立足学情，找准提分点，技能成绩是关键，但文化基础课也不能长期在中低水平徘徊，要确保每一节课都能让学生‘学得会、用得上、考得好’！”他要求语、数、英三个教研组围绕“校本教材开发”“课堂教学改革”“精准提分策略”“课时训练薄”等展开深入研讨，旨在未雨绸缪、以练筑防，在总结23级职教高考的基础上尽早为24级职教高考提升备考质量，助力学生圆梦高考。

在解读校本资源开发环节，孙旺利提出明确要求，各教研组需要紧扣考纲，精准突破，重构教材，对接高考，此外要积极组建学科攻坚小组，系统分析近5年职教高考真题，提炼高频考点、易错题型及分值分布，编写《职教高考课时精练本》，按照“基础题→中档题→高考真题”分层设计，确保不同层次学生都能有效提升。他还提出要责任到人，限时推进；强化教研，协同攻坚；激励引导，树立信心等具体工作要求。

会议最后，各学科教师再次明确课堂教学改革目标，改革方案即日起全面实施。校区教务科将成立督导组，定期检查课堂落实情况，确保改革举措落地见效。

（图：彭慧君  文：业芳芳  初审：潘磊  校对：纪乃健  复审：郑兴武  终审：马富平）