南京江宁高等职业技术学校2022年工作纲要

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及历次中央全会精神，深入学习党的二十大精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述及全国职业教育大会精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢固树立新发展理念，落实《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代教育评价改革总体方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020-2022年）》等文件精神，依据学校“十四五”教育事业规划、领航计划建设方案、“提质培优”行动计划建设项目要求，着力夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，着力质量提升、融合创新，把学校发展成为省内一流的职业学校，成功创建为省中职领航学校，为促进江宁乃至南京地方经济社会持续发展和提高地方产业竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

二、工作目标

1.总体目标

紧紧围绕建成江苏省中职领航学校的近期目标和独立建制的五年制高职校的中长期目标，坚持党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以“匠心”文化为引领，实施“五结合四自主”育人模式，培养具有五种核心素养的新工匠；打造“人工智能+”专业集群，构建校企命运共同体；探索创新教师培养模式，引领高素质高水平教师团队建设；构建以章程为核心的现代学校制度，促进学校治理体系和治理能力现代化；构建社会化学习支持体系，提高社会服务能力和水平，为服务江宁高质量发展作出新贡献。

2.具体目标

推动“四学院三中心两平台”校企合作模式走向深入，开发校企合作课程不少于10门，编写、出版校企合作专业教材不少于20本；培养省、市教学名师（正高级教师、市学科带头人）4名左右，新进教师以硕士研究生为主；全面提升全校师生的信息化素养，创建江苏省职业学校智慧校园示范校；扩大招生规模，招生力争达到1600人以上，其中五年制高职力争达到650人；进一步调整专业设置，新增五年制高职专业1-2个，更新中高职分段培养专业1-2个；升学教育、技能大赛、教学大赛、创新创业大赛、“文明风采”活动等各类大赛获奖情况在前一年的基础上有所增长。

三、主要任务

1.以党的建设为引领，推进学校管理体制改革。

——加强党的建设，强化意识形态工作。校党委要充分发挥政治核心作用，深入组织开展党的十九届及历次中央全会精神的学习，组织学习党的二十大精神，强化思想引领、精神引领；制定学校党建三年规划，推进新一轮星级党支部认定工作；培育、选树先进党员典型，建立党员示范岗；完善学校信息宣传工作体系，加强学校网站、微信公众号、工作群管理，加强校内外信息宣传工作，牢牢把握学校意识形态工作领导权；启动新一轮省级文明单位创建工作。

——优化顶层设计，完善学校管理体系。学校要启动学校章程修订工作，梳理、汇编学校管理、教育、教学、科研、学生、财务、校企合作、对外合作、安全、后勤等各方面的管理制度，建立学校管理制度体系；优化校内管理机构设置，完善职能科室工作职责；优化校系二级管理制度，推进校内管理体制机制改革，理顺职能科室和教学系部的关系；制定并落实学校办学质量保障制度，定期开展教学诊断与改进工作和校内督导评估工作，总结学校质量保障体系建设经验；建立质量年报编撰审核机制；出台校务公开意见，强化校务公开力度。

2.以队伍建设为核心，夯实学校持续发展基础。

——加强行政管理团队建设，提高学校治理能力。开展行政团队暑期培训工作，重点强化职教改革意识、领航创建意识、提质培优意识；组织深入学习职业教育新精神、新政策，加强行政管理团队政治力、执行力建设；加强学校治理研究，着力提升行政团队治理能力；加大青年后备干部选拔培养力度，建设一支适应学校可持续发展的干部梯队。

——加强思政教育队伍建设，落实立德树人根本。加强省、市、校级名班主任工作室建设；组织德育骨干管理人员、思政课专任教师培训；继续组织好班主任节，丰富班主任节活动内容与形式；制定思政课教师研修基地建设方案，适时申报省、市级思政课教师研修基地建设单位；制定校级思想政治课教学创新团队建设规划，推进创新团队建设工作；深入推进课程思政，制定课程思政建设工作方案，开展校级课思政教育典型案例评选，建设2个左右联院级课程思政优秀教学案例。

——加强骨干教师队伍建设，引领教师队伍发展。完善“骨干教师”“学科带头人”“正高级教师”三级培育机制，建立名师人才库，加快培养高层次学科带头人；强化师德引领，评选并建设校级技能大师工作室、创新教学团队，1-2名教师被评选为联院优秀教师，培育联院级教学名师、教师教学创新团队和省级职业教育教师教学创新团队；制定并实施现代产业教授特聘岗位管理办法，开展“产业教授”聘任工作，培育2-3名联院级“产业教授”；加强各级课题研究思路和研究方法的指导，力争一批课题入选省级规划课题、课改课题；邀请专家开展教学大赛、教科研能力培训，以新理念引领教学大赛和常规教学，提高教学大赛获奖几率、等第；推广教学大赛获奖成果，整体提升教师课堂教学水平；建立校内双师型教师认定机制并贯彻落实。

——加强青年教师队伍建设，培育优质后备人才。实施新入职教师岗前培训，制定科学培训方案，灵活运用教学方式方法，注重培训实效；持续开展师徒结对活动，深化师徒结对制度建设，严格师徒结对过程管理；举办青年教师发展班，定期开展教学成长经验交流活动、公开课、汇报课、示范课等教研活动；修订完善师资队伍建设激励教师成长的制度文件，对取得高学历教师给予适当奖励；加大硕士研究生、硕士学位获得者青年教师的聘用比例。

3.以立德树人为根本，培育新时代高素质人才。

——推进“三全育人”，促进学生全面发展。制定并实施“三全育人”方案，总结“三全育人”成功经验；推进德育特色品牌培育工作，开展德育特色案例评选；开发自主发展教育课程、校本德育课程，制定学生个性化成长方案；梳理学生社团，规范学生社团管理，成立学校自主发展教育中心；开展校级创新、创业教育活动，组织学生参加市、省级创新创业教育大赛；推动系部德育特色工程建设，开展校级德育品牌建设项目评审；开展“六个一”工程和“春节”“清明节”“端午节”“中秋节”等中华传统节日活动；建设1个市级学生品牌社团。

——强化思政课程，完善思政教育体系。加强“四史”教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育；开足开齐体育、美育、劳动教育必修课程，推进体育、美育、劳动教育与专业教育相融合；加强心理健康教育、安全教育和珍爱生命教育；建立“五育并举”的学生综合素质培养评价体系。培育1个江苏联院思想政治理论示范课程，2-3个校级思想政治理论示范课程，打造精品思政课在线开放课程；培育1个联院级五年制高职学生艺术团，1个联院级劳动教育实践基地，1个联院级体育特色项目。

4.以产教融合为抓手，构建“智能+”专业体系。

——优化专业结构，适应社会人才需求。开展专业设置调研，调整、优化五年制高职和中高职衔接项目专业目录；完善大类招生、大类培养体制，拓宽专业口径，灵活设置专业方向；扩大自动化类、机械设计制造类及电子信息类等专业的品牌影响力和核心竞争力，将道路运输类、财经物流类等专业与“人工智能”和“数字化”有机融合，探索建设新的跨学科专业方向；确定校级优质专业群建设梯队，加大校级优质专业群建设经费投入。创建1个联院五年制高职高水平专业群，培育1个省级五年制高职高水平专业群。

——推进合作办学，丰富学校办学内涵。加强同菲尼克斯电气、京东、联想、苏奇特、中邦集团、奥若拉、中兴、华航唯实、舍弗勒等企业的合作，继续开展“双元制”订单班，建设系统化的双元制培训课程体系；发挥“四学院三中心二平台”的作用，规划并实施二期、三期合作方案，在人才培养方案、人才培养模式、企业课程、数字化资源及产品研发等方面向纵深方向推进；与企业合作推进“1+X”试点工作，扩大参考学生数；与本科院校开展五年制高职与本科“5+2”分段培养试点项目；全面推进现代学徒制，培育1个联院级五年制高职现代学徒制示范专业点；依托国有企业、大型民营企业建设“双师型”教师培养培训基地和教师企业企业实践流动站，争创市、省级流动站；推进职教集团建设，创建省、市级示范性职教集团（联盟）或培育单位。

5.以教学改革为重点，搭建学生多元成才平台。

——推进“三教”改革。推进校本化课程、校企合作平台课程、校内大赛平台课程建设，各系建设2-3门校本化课程，数字化资源不少于20G；启动校级精品课程建设，评选建立校本教材出版机制，集中力量开发活页式、工作手册式等校本教材，建设不少于2本联院级教材，培育1本联院级规划教材或省级、国家级规划教材；完善校内人才培养方案修订、审核、公开机制，总结课堂教学改革经验，形成“课堂革命”典型案例；创新思想政治理论课教学方式方法，参加省、市及联院思想政治理论课教学大赛；建立学分制实施方案并开展试点，形成“学分银行”，总结学分制试点经验；加强虚拟仿真实训基地建设，适时参加省级及以上示范性仿真实训基地评选工作。

——升学就业并重。高度重视升学教育，加强对口单招、五年制高职“专转本”教学研究，完善优化升学教育奖励分配方案，推动升学教育管理改革；综合高中、五年制高职“专转本”本科达线率不低于55%，现代职教体系试点项目转段率不低于99.5%；加强实训管理，提升学生技能水平，技能大赛要取得新突破，各类技能证书尤其是“1+X”证书取证人数、取证率要快速提升，达到领航学校创建要求；加大“创新”教育实施力度，创新教育要与学生专业、社会经济发展相结合，创新成果要力争转化为实际生产力；探索“创业”教育实施路径，出台学生创业平台建设与管理办法，建设一定数量的校内学生创业平台。

6.以社会服务为旨归，扩大学校社会影响。

——强化各类培训工作，服务终身学习型社会建设。培养社会化学习服务名师和骨干团队；积极开展乡村振兴、各项技能、老年教育、青少年教育等社会培训；与龙头企业联合创建省级以上示范性职工培训基地，积极开展职工培训；创建省级及以上示范性继续教育基地，积极开展学历教育和非学历教育培训；建设若干门继续教育网络、精品课程、特色课程，创建省、市级优质继续教育网络课程；创建省级及以上社区教育示范基地或老年大学示范校，扩大培训人次；开展精品在线开放课程建设，遴选一批校级精品在线开放课程。

——开展各类社会服务，发挥学校示范辐射作用。加快省、市级职业体验中心建设，有序开放现有职业体验中心，服务区域市民；积极参加“城乡结对、文明共建”等结对帮扶活动，助力乡村振兴；组织开展教职工从事社会培训、志愿服务或社会公益活动，建立社会化学习服务志愿者队伍，培育1个市级志愿服务品牌项目；建立支持教师开展横向科研制度，服务企业发展；探索疫情常态化背景下东西协作、南北合作办学机制。

四、保障措施

1.强化领导机制

学校以领航计划建设项目为核心，强化领导机制建设。学校要进一步强化由校级领导、部门主要负责人等组成的领航计划建设项目的领导小组、工作小组等组织机构的工作职责与工作机制，推动各项工作的实施与目标的达成。

2.强化督查机制

领航计划项目建设监督考核组要结合重点工作的实施情况与工作目标的完成情况，适时开展检查督促工作；要将重点工作的落实情况与目标达成情况作为各部门及其主要负责人工作绩效的考核依据，要及时发现和处理实施过程中出现的问题。

3.完善过程管理

各职能部门、各教学系部要依据学校领航计划建设方案、本工作纲要及其附件制定、完善本部门的2022年度工作计划，并严格执行；要加强各项工作的实施过程管理，强化各项工作的完成情况、进度、质量和效益的自评工作，对出现的问题及时整改，确保各项目标顺利达成。

五、特别说明

本“纲要”中涉及上级开展的评选、评审项目（如“建设不少于2本联院级教材”等）2022年度未进行，则不作为年度工作目标，但各部门应该做好项目培育、准备工作，以备上级部门的评选、评审。